A Matemática Lúdica

Muitas pessoas indicaram conteúdos para serem trabalhados com jogos e muitos deles não se encaixam nos jogos da memória, dominó, pontinhos e outros já criados. Então a Trilha é uma excelente opção. Posso ter uma trilha e trabalhar com vários conteúdos, desde que as cartinhas sejam voltadas aqueles conteúdos específicos. Alguns conteúdos já estão na minha lista: - Comparação e decomposição de números naturais; - Medidas de volume/capacidade/comprimento/massa; - Porcentagem; - Perímetro e área; - Números decimais; - Sistema Monetário; - Material dourado. Quais outros conteúdos vocês acham interessante? Comenta aí! A Matemática lúdica. WhatsApp: (41) 98834-0658. E-mail: amatematicaludica@gmail.com

Quantidade de jogadores: 3 jogadores. Objetivo do jogo: Chegar ao seu Super-herói. Objetos necessários: Um tabuleiro para o trio, três marcadores e um dado com faces do 2 ao 7, ou com faces do 3 ao 8 para dificultar. (No dado não pode ter a face com o número 1, pois todos os números serão múltiplos dele). Como jogar: Depois de formado os trios, entregar aos alunos os tabuleiros, os marcadores e os dados. Os alunos devem escolher quem ficará com cada parte do tabuleiro (Batman, Mulher Maravilha e Superman), são 3 fileiras de números para cada aluno. Para saber quem inicia o jogo pode-se fazer um jogo de sorte: par ou ímpar, dois ou um, entre outros. O aluno que ganhar deve lançar o dado e verificar se na primeira linha da sua parte do tabuleiro tem um número que é múltiplo do número sorteado no dado, ou algum número da tabuada também (depende do ano que será abordado). Exemplo: O jogador representado pelo Batman lança o dado e sai o número 2, ele pode ir para a casa 4 ou casa 20. Depo...

Objetivo: Trabalhar as operações básicas, desenvolver o raciocínio rápido e o trabalho em equipe. Como jogar: O jogo pode ser feito com os alunos sentados em suas carteiras (organizando as filas para que tenham 5 alunos). Entrega-se para cada aluno da fila uma cartinha onde está escrito, por exemplo: O dobro, dividido por 5, dividido por 2, o triplo, o quádruplo, menos 12 e assim sucessivamente até o último aluno da fila. Ao primeiro aluno da fila entrega-se o número (por exemplo 15), além da primeira cartinha, e esse aluno faz o cálculo pedido na sua cartinha como “o dobro”, que terá como resposta o 30, responde em um papel e passa para o próximo aluno (atrás dele). Esse segundo aluno pode ter uma cartinha escrita “dividido por 5”, que terá a resposta 6, este aluno responde no mesmo papel e passa para o próximo que irá executar a operação pedida em sua cartinha, assim sucessivamente até o último aluno da fila fazer o seu cálculo. Depois de encontrado o resultado, o último aluno deve ...

Dominós; Jogos da memória; Pontinhos. Uma dica é imprimir os jogos em folhas coloridas, eles dão vida ao jogo e tem a opção de imprimir com várias cores. Nas imagens estão os jogos impressos e completos. A Matemática lúdica. WhatsApp: (41) 98834-0658. E-mail: amatematicaludica@gmail.com

Olá pessoal, disponibilizei dois jogos para download, só clicar no link. Dominó das frações - escrita Jogo da memória da multiplicação Gostaram? No link a seguir tem a opção de mais 30 jogos para vocês adquirirem. https://forms.gle/ PRKCameLS3U93oix5   A Matemática lúdica. WhatsApp: (41) 98834-0658. E-mail: amatematicaludica@gmail.com

Olá pessoal, Para saber como adquirir os jogos vocês podem entrar em contato pelo e-mail amatematicaludica@gmail.com ou pelo WhatsApp (41) 98834-0658 – link para contato direto: https://wa.me/554188340658 . Ou podem acessar pelo link e ler as informações: https://forms.gle/gkgPW3DfD9uF1a3i8 São 25 opções de jogo da memória; São 17 opções de dominós; E mais 10 jogos diversos como bingo, trunfo, pontinhos, entre outros. Nas imagens abaixo você vê os temas dos jogos:

Jogo para todos os alunos da turma. Objetivo do jogo: Coletar as respostas das multiplicações, ganha a equipe que ser mais rápida em coletar as respostas corretas. Como jogar: O jogo deve ser impresso em tamanho grande. A turma deve ser dividida em 2 ou 3 grupos e podem ser organizados em 3 filas no pátio da escola ou em um local aberto. Cada aluno deve receber uma das multiplicações e ficar na fila (se fossem 30 alunos, seriam 3 filas com 10 por exemplo), e os alunos devem se organizar em uma fila por grupo. Em um local próximo da fila, as respostas dessas multiplicações devem ficar embaralhadas, de cabeça pra cima. Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada fila deve ir até esse local e encontrar a resposta da sua multiplicação. Depois desse aluno retornar a fila, o colega que está atrás pode ir procurar a “sua resposta”. As filas são independentes, cada uma irá no seu ritmo de acordo com a agilidade dos alunos. Deve-se combinar com os alunos algumas regras antes do jogo, lembr...

Eu amo esse, e os alunos também. O bingo é um jogo muito conhecido e adaptando ele para a matemática se torna competitivo, divertido, além da possibilidade de trabalhar com diferentes operações, além de desenvolver o cálculo mental. O jogo funciona como o bingo tradicional, cada aluno recebe cartelas com números (no caso dessas cartelas, são 9 números). O modelo de cartela é livre, podendo ter 9 números diferentes, ou 12, ou 15, todos são válidos, pode também ser adaptado para alunos menores, com números mais baixos. O professor irá sortear as operações (que podem estar em um saco), e os alunos devem calcular a operação e marcar em sua cartela caso tenham o resultado. Se as cartelas estiverem plastificadas, os alunos podem fazer a marcação com a caneta marca texto, e depois de finalizar podem passar um papel com álcool, ou até passar a mão que a cartela fica novinha. As opções para sorteio podem ser operações de adição, subtração, multiplicação e divisão, ou informações como metade, do...

Ele pode ser jogado com a turma toda! Os conteúdos matemáticos podem ser vários. Criei um com o mais comum: da tabuada e criei um com operações de adição, subtração e palavras como dobro, triplo, metade, antecessor, sucessor, dezena e dúzia. Ambos tem 40 peças e todos da turma podem participar. As peças devem ser distribuídas entre todos os alunos da sala, o professor pode ficar com a última peça (não precisa usar as 40 peças na sala, basta o professor se atentar com a última peça que entregou, sendo o último a participar). No jogo que criei, começa o aluno que ficou com a peça: Eu tenho o 2. Quem tem o 3 x 5?" O aluno que tem a peça " Eu tenho o 15. Quem tem .... " responde e assim por diante. Até o último aluno falar sua peça, que pode ser " Eu tenho o 90, quem tem o 10 x 10? " E o professor deve responder, finalizando com a pergunta que volta para o primeiro aluno: " Eu tenho o 100, quem tem o 2 x 1? " Esse jogo pode ser feito em sala ou em uma ...

Um outro modelo de dominó, é o "de quatro lados". Esse também pode ser feito com os diversos conteúdos, o que diferencia é que ao invés de ter uma única sequência, a possibilidade de encaixes de peças é maior. Importante lembrar que para fechar corretamente o jogo não pode ter dois resultados iguais. Ele parece um jogo mais fácil, mas o grau de dificuldade é maior com a quantidade de possibilidades de encaixe ao mesmo tempo. A Matemática lúdica. WhatsApp: (41) 98834-0658. E-mail: amatematicaludica@gmail.com

O jogo tem fileiras de pontinhos na horizontal e na vertical, de forma que estes fiquem alinhados. A ideia principal é formar quadrados ou retângulos com essas fileiras de pontinhos. O jogo deve ser feito em duplas, até em trios. COMO JOGAR: Cada jogador deve ter uma caneta diferente para marcar suas linhas e pontos. (Se o jogo estiver plastificado, os alunos podem usar a caneta marca texto). O objetivo do jogo é fechar o maior número de quadrados, para isso os jogadores precisam estar atentos e usar estratégias, pois o ponto é do jogador que fechar o quadrado, ou seja, se tiver três lados do quadrado quem ganhará o ponto é quem fechar o último lado. Então se um jogador ligar os pontos e ficar faltando apenas o quarto lado do quadrado para ser fechado, quem fecha pode ser o adversário, que ganha o ponto. Para identificar qual quadrado é de cada participante pode-se colocar um símbolo que identifique cada um ou até a inicial do nome. Para iniciar o jogo pode-se fazer um jogo de sorte:...

Vários conteúdos matemáticos podem ser transformados em dominó, não é? Criei algumas opções, mas existem inúmeras possibilidades diferentes dessas. Quais outros conteúdos são interessantes na alfabetização matemática do 1º ao 5º ano? Comenta aí! A Matemática lúdica. WhatsApp: (41) 98834-0658. E-mail: amatematicaludica@gmail.com